Overzicht van direct educatieve activiteiten voor de voorbereidende groep van de kleuterschool "Waar zijn oren voor"

Lyudmila Bazanova
Overzicht van direct educatieve activiteiten voor de voorbereidende groep van de kleuterschool "Waar zijn oren voor"

"Waar zijn oren voor?"

DOEL: De kennis van kinderen over de rol van het gehoor activeren voor oriëntatie in de omringende realiteit en bij het beheersen van menselijke spraak, bekend maken met de oorzaken van gehoorstoornissen, aanbevelingen doen om gehoorstoornissen te voorkomen.

TAKEN:

- Breid de ideeën van kinderen over het gehoororgaan uit en verduidelijk ze.

- Geef advies over het voorkomen van gehoorbeschadiging.

- Om het idee van een gezonde levensstijl te consolideren, om een ​​idee te vormen van gezondheid, de waarden ervan, goede gewoonten die de gezondheid versterken.

- De manifestatie van onafhankelijkheid van kinderen bevorderen bij de implementatie van culturele en hygiënische vaardigheden en vitale gewoonten.

Ontwikkelen:

- Het vocabulaire van kinderen verrijken en activeren (het zintuig, het gehoororgaan, het oor, de oorschelp, het trommelvlies).

- Stimuleer en bevorder de ontwikkeling van spraak.

- Bevorder de ontwikkeling van geheugen, verbeeldingskracht, denken (vergelijking, analyse, generalisatie).

- Bevorder de vorming van het vermogen en de vaardigheden om een ​​gesprek te voeren, geef uw mening.

- Leer de gestelde vragen te beantwoorden.

- Bevorder de ontwikkeling van het vermogen om situaties te vermijden die gevaarlijk zijn voor de gezondheid, zoek hulp van volwassenen als deze zich voordoen.

Leerzaam:

- Zorg voor vriendschappen en samenwerkingsrelaties met leeftijdsgenoten en zorgverleners.

- Zorg voor interesse in het behouden van uw eigen gezondheid.

GEBRUIK VAN MODERNE ONDERWIJSTECHNOLOGIEËN: speltechnologie (spellen "Leer luisteren", "Weet wiens oor", "Wie zei de miauw", TRIZ-technologieën (brainstormen, ketens van vragen, oplossing van tegenstrijdigheden, gezondheidsbevorderende technologie (acupressuur, minuut stilte).

METHODEN EN TECHNIEKEN:

1. verbaal (gesprek, vragen stellen, uitleg, uitleg, artistiek woord, visueel (gebruikmakend van een visueel diagram van de structuur van het oor, afbeeldingen voor het spel "Ontdek wiens oor", praktisch (praktische handelingen, oefeningen "Trek aan de oren", "Slap de oren", "Laten we onze oren verwarmen").

2. verklarend - illustratief, problematisch, gedeeltelijk - zoekend, onderzoekend.

- Poster - diagram van het gehoorapparaat.

- Flashcards voor het spel 'Zoek uit wiens oren'.

VOORLOPIGE GEZAMENLIJKE ACTIVITEITEN: gesprek "Ons lichaam leren kennen", raadsels over dit onderwerp raden, didactische en buitenspellen: "Wat is het geluid?", "Wie heeft er gebeld?".

DEELNEMERS: kinderen van de voorschoolse leeftijd van 6-7 jaar, groepsleerkracht.

VERWACHT RESULTAAT: het begrip van kinderen dat het oor een gehoororgaan is, moet worden beschermd.

VOORUITGANG DIRECT ONDERWIJSACTIVITEITEN

Inleidend gedeelte

Spel "Leer luisteren"

Doel: versterken van het vermogen van kinderen om geluiden te onderscheiden, auditieve aandacht te ontwikkelen, coördinatie van bewegingen, fysiologische ademhaling, snel reageren op een signaal.

Kinderen lopen de een na de ander in een kolom, een voor een, en voeren bij een signaal een beweging met een rustige naam uit (draai naar rechts, loop in een kolom, stop, ga zitten, spring, sta op, hef hun handen op en haal adem, laat hun handen zakken - adem uit, buig voorover, rechtop, sla linksaf). De leerkracht prijst de kinderen omdat ze oplettend zijn, goed luisteren en de taak correct uitvoeren.

Opvoeder: kinderen, welk orgel helpt ons te horen?

Kinderen: oren.

Opvoeder: het klopt en vandaag is het onderwerp van onze activiteit "Waar zijn oren voor?".

Grootste deel

Opvoeder: Alles wat ze zeggen, horen ze,

Ze kunnen zelfs onderscheid maken tussen:

Geritsel, muziek en trillers

Alles wat kan klinken!

Jongens, wat zou er gebeuren als de persoon geen oren had? Wat zijn de voordelen van oren? (antwoorden van kinderen)

Opvoeder: met behulp van onze oren onderscheiden en nemen we menselijke spraak waar, horen we wat er om ons heen gebeurt. Daarnaast zijn de oren ook een nachtwaker. Zelfs als we slapen, hebben we altijd oren boven ons hoofd, dat wil zeggen dat alles wordt gehoord en naar de hersenen wordt gestuurd. Als het niet om onze oren was, zouden we niet kunnen praten. Natuurlijk praten we niet met onze oren, maar om te leren praten, luisteren kleine kinderen eerst lang en onthouden wat en hoe mensen om hen heen zeggen. Als iemand plotseling doof werd geboren, kan hij in de regel niet spreken, of zijn de klanken van zijn spraak heel anders dan we gewend zijn..

Opvoeder: laten we onze oren aanraken (acupressuur).

"Trek aan de oren" Het kind grijpt beide oorlellen vast met de toppen van de duim en wijsvinger, trekt ze met kracht naar beneden en laat vervolgens los.

"Klap in de oren" Het kind legt zijn handpalmen achter zijn oren en buigt ze naar voren, eerst met de pink, en dan met alle andere vingers. Door de oorschelpen tegen het hoofd te drukken, worden ze abrupt losgelaten. In dit geval moet het kind het katoen voelen.

"Laten we de oren verwarmen". Het kind legt zijn handpalmen tegen de oren en wrijft ze voorzichtig over de oorschelp.

Opvoeder: Wat zijn onze oren? Hoe zijn ze gerangschikt? Ik vertel het je nu. Onze oren zijn gemaakt van kraakbeen, dus ze zijn zacht en flexibel. Ons oor (gehoor) toestel bestaat uit drie delen. De oorschelp bovenop is een klein onzichtbaar deel van het gehoororgaan. Het vangt auditieve golven op en geeft deze door aan de gehoorgang. De oorschelp en de gehoorgang vormen samen het oor. Dit wordt gevolgd door het middenoor, het bestaat uit het trommelvlies en drie botten: het aambeeld, de hamer en de stijgbeugel. Het binnenoor bestaat uit het slakkenhuis en halfcirkelvormige kanalen.

De gehoorgang bevat speciale klieren die een kleverige substantie afscheiden die oorsmeer wordt genoemd. Welke eigenschappen denkt u dat zwavel heeft? (opties voor oordelen van kinderen). Het is een beschermend apparaat waarop stof en ziektekiemen zich hechten en vasthouden. Is overtollig oorsmeer goed of slecht? (antwoorden van kinderen). Onverzorgde mensen die hun oren niet wassen, kunnen veel zwavel verzamelen. Ze zal, als een kurk, het oor sluiten en het geluid niet missen. Alleen een dokter kan deze plug schoonmaken. Wat moet er worden gedaan om niet tot deze onaangename procedure te leiden? (antwoorden van kinderen) - u moet uw oren dagelijks wassen.

Onthoud de regels voor het verzorgen van uw oren:

• je kunt je oren niet schoonmaken met een lucifer, speld, potlood, etc., je kunt ze wel schoonmaken met een wattenstaafje (turunda,

• je moet niet je neus snuiten en hard schreeuwen;

• draag een hoed om uw oren tegen verkoudheid te beschermen;

• Werknemers in lawaaierige fabrieken en fabrieken dragen geluiddichte koptelefoons.

Opvoeder: Om je hier niet te vervelen, stel ik voor om te spelen. Nu gaan we ons gehoor, aandacht en geheugen trainen.

Spel "Who Said Meow?" De presentator, staande met zijn rug naar de spelers, moet bepalen aan de hand van de individuele kenmerken van de stem die het woord "Miauw" uitsprak. Als het antwoord juist is, wordt de plaats van de leider ingenomen door het kind, wiens stem is bepaald.

Opvoeder: jongens, wat denk je: alle dieren en insecten hebben oren?

Kinderen: antwoorden

Opvoeder: Weten jullie dat de meeste dieren, net als mensen, oren op hun hoofd hebben? Maar sprinkhanen hebben oren aan hun voorpoten, waarmee ze bewegen om te luisteren..

Alle dieren hebben een uitstekend gehoor. Jongens, weten jullie wie de kampioenen zijn van horen? (antwoorden van kinderen). Dolfijnen, walvissen en vleermuizen zijn kampioenen in het horen, omdat horen veel belangrijker voor hen is dan zien..

Opvoeder: kinderen, nu spelen we het spel "Zoek uit wiens oren?".

Laatste deel

Opvoeder: Jongens, vertel me waar we het vandaag over hadden? (Vandaag heb je het circuit van het hoortoestel bekeken en de onderdelen ervan geleerd, kennis gemaakt met de regels voor het verzorgen van de oren en ook geleerd hoe dieren horen) Juist! Vandaag hebben we heel goed gewerkt, veel geleerd. En wat hebben onze oren nodig om gezond te zijn? Stilte natuurlijk! Laten we in stilte zitten (1 min). Rust even uit. Goed gedaan! Bedankt allemaal.

Het project van fysieke cultuur en gezondheidsverbetering werkt aan de preventie van houdingsstoornissen en platvoeten Project sparren: Preventie en preventie van houdingsstoornissen en platvoeten bij kinderen. Relevantie: hoog percentage overtredingen.

De rol van het gehoor bij de ontwikkeling van spraak. Kenmerken van de spraakontwikkeling van een kind met een overtreding van de auditieve analysator Gehoorverlies van welke graad dan ook heeft een aanzienlijke invloed op de ontwikkeling van de spraak van het kind. Doofheid - de meest ernstige vorm van gehoorverlies,.

Onderzoek naar het onderwerp: "Waarom heeft iemand oren nodig?"

Wetenschappelijk onderzoekswerk werd gepresenteerd op de regionale wedstrijd voor onderzoek en sociaal belangrijke werken (projecten).

Downloaden:

De bijlageDe grootte
Onderzoek naar het onderwerp: "Waarom heeft een man oren nodig?"704 KB

Voorbeeld:

Gemeentelijke onderwijsinstelling Gymnasium nr.4

V regionale wedstrijd van onderzoekswerken "Aistenok"

onder basisschoolleerlingen

'Waarom heeft een man oren nodig?'

Natuurwetenschappen (dieren in het wild)

Leerling 2 "B" klas:

Kravchenko Olga Nikolaevna

basisschoolleraar

Academiejaar 2015-2016

II. GROOTSTE DEEL

Hoofdstuk 1. Menselijk oor: de structuur en hygiëne

  1. Oor structuur
  1. Oorhygiëne

1.3. Wanneer en hoe gehoor te ontwikkelen

Hoofdstuk 2. Praktisch gedeelte

  1. Hoe en wat we horen
  1. Onderzoek van het vestibulaire apparaat

LIJST MET GEBRUIKTE BRONNEN

We kennen allemaal een dialoog uit een oud sprookje van kinds af aan. Waarom hebben we eigenlijk oren nodig? Om precies te zijn, geen oren, maar oorschelpen, wat het nieuwsgierige Roodkapje in haar vraag bedoelde.

In sommige opzichten was de Wolf dicht bij de waarheid en antwoordde hij: "om je beter te horen!"

Uit mijn kleine levenservaring weet ik dat iemand de wereld om hem heen leert en informatie ontvangt dankzij de vijf zintuigen die hij bezit: zien, horen, ruiken, proeven en aanraken. Voor elk gevoel zijn speciale organen "verantwoordelijk": ogen, oren, neus, huid, tong. Het oor is het gehoororgaan. Maar hoe hoor ik ze, waarom is het zo'n vreemde vorm, en wat is er zo geel "leven" in? Dit alles achtervolgt me, en ik besloot een onderzoek uit te voeren over het onderwerp: "Waarom heeft iemand oren nodig?"

Het doel van mijn onderzoek: kennis maken met de structuur van het oor, zijn functies, hygiëne, het vestibulaire apparaat en zijn training.

Onderzoeksobject: menselijk oor.

Het onderwerp van onderzoek is de structuur van het oor en zijn functies.

Tijdens het onderzoek heb ik mezelf de volgende taken gesteld:

  1. Onderzoek literaire bronnen, internetsites over het onderzoeksonderwerp.
  2. Ontdek de structuur en hygiëne van het oor.
  3. Zoek de functie van het oor uit.
  4. Bewijs dat u uzelf van buitenaf kunt horen, en het vestibulaire apparaat moet worden getraind.

Daarom presenteerde ik een hypothese van mijn onderzoek: het menselijk oor is hetzelfde deel van het lichaam als ieder ander en draagt ​​samen met andere zintuigen bij aan een betere perceptie van informatie over de dingen om ons heen..

Bij het werken aan mijn onderzoek heb ik de volgende methoden gebruikt:

- Studie van literaire bronnen, internetsites over dit onderwerp, wetenschappelijke televisieprogramma's; - observatie; - verwerking van resultaten; - experimenteren.

Onderzoeksmateriaal kan worden toegepast in de lessen van de omringende wereld.

II. GROOTSTE DEEL

1. Menselijk oor: zijn structuur en hygiëne

  1. 1. De structuur van het menselijk oor

Toen ik de menselijke oren observeerde, merkte ik dat ze op een slak leken. De vorm van de oren is echt vreemd, maar juist door deze vorm kunnen ze geluiden uit de lucht beter oppikken. Via de oorschelp en gehoorgang komt geluid het middenoor binnen, dat van binnen verborgen is. Sommige dieren, zoals konijnen, kunnen hun oren in de richting van het geluid bewegen, zodat ze beter horen dan wij. Om beter te kunnen horen, draait een persoon zijn hoofd volledig, omdat zijn oren nauw aansluiten op zijn hoofd.

Om iets te kunnen horen, moet het geluid een moeilijk pad in mijn oren maken. Ze bestaan ​​uit drie compartimenten: het buitenoor, het midden en het binnenoor.

Menselijke oorstructuur

Elk geluid, of het nu een blaffende hond is of een krakende deur, creëert geluidsgolven in de lucht die zich snel door de ruimte verspreiden. Wanneer geluid door de opening het buitenoor binnenkomt, raakt het het trommelvlies, een dunne, strakke huid die trilt wanneer er een geluidsgolf op komt.

Het trommelvlies begint te trillen en daarna, in het middenoor, bewegen de gehoorbeentjes, die "hamer", "incus" en "stijgbeugel" worden genoemd (dit is het kleinste bot bij de mens, de lengte is slechts 2 millimeter). Ze versterken en zenden om de beurt trillingen naar het binnenoor..

Hoe het menselijk oor werkt

Het binnenoor bevindt zich diep in het hoofd, ongeveer achter de ogen. Het lijkt op een kleine slak. Binnen dit bewijs zit een vloeistof die ook begint te beven van het geluid. Kleine cellen nemen deze trillingen waar met speciale zenuwen en geven het ontvangen signaal door aan de hersenen. Daar wordt het verwerkt, en pas daarna “horen” we. In een fractie van een seconde vertalen de hersenen het ontvangen geluidssignaal en zeg je tegen jezelf: "Dit is een lachend kind", "Dit is muziek.".

Mensen kunnen verschillende geluiden horen, van het zachte tikken van een klok tot krachtige explosies. Degenen met het scherpste gehoor zijn baby's, met de leeftijd worden de oren minder gevoelig. Er zijn echter harde geluiden die u doof kunnen maken. Ze produceren zeer krachtige trillingen en het trommelvlies is beschadigd, dus het is schadelijk om naar luide muziek te luisteren, vooral met een koptelefoon.

Een andere zeer belangrijke eigenschap van het oor is verantwoordelijk te zijn voor het evenwichtsgevoel. In het binnenoor zijn er drie kanalen in de vorm van halve cirkels. Ze zijn ook gevuld met vloeistof. We bewegen - en de vloeistof volgt ons, als water in een glas. Dit is hoe de hersenen begrijpen in welke positie ons lichaam zich bevindt. Als signalen de hersenen niet bereiken, voelen we ons duizelig en kunnen we niet normaal bewegen..

Het evenwichtsorgaan in het oor zorgt voor coördinatie van bewegingen.

Evenwichtsorgaan - vestibulair apparaat

We bewegen allemaal: lopen, springen of slingeren op een schommel. Maar ongeacht in welke positie ons lichaam zich bevindt, we kunnen altijd bepalen waar de onderkant is en waar de bovenkant, welke kant rechts of links is. En nog verrassender is het feit dat jij en ik perfect in balans kunnen blijven. En ons lichaam weet altijd hoe het zijn gewicht moet verdelen om bijvoorbeeld recht te lopen en niet te vallen. Een klein maar zeer gecompliceerd systeem is hiervoor verantwoordelijk: het vestibulaire apparaat!

Het vestibulaire apparaat evalueert al onze bewegingen onmiddellijk. Dankzij hem kunnen we in elke ruimte navigeren, zelfs zonder ondersteuning. In het dagelijks leven helpen onze ogen en huidreceptoren het vestibulaire apparaat. De druk op de voetzolen geeft dus informatie over de zwaartekracht. De kanteling van het hoofd wordt gevoeld door de gevoeligheid van de nek.

We hebben twee vestibulaire apparaten voor betrouwbaarheid. Ze bevinden zich in het binnenoor, rechts en links. Elk bestaat uit drie halfronde buizen, kanalen genaamd, die zijn gevuld met vloeistof. Hierdoor reageren ze op de kanteling van ons hoofd of het hele lichaam. Aan de basis van elke met vloeistof gevulde buis bevinden zich gevoelige haren en een geleiachtige dop. Wanneer je op zijn plaats draait, begint deze vloeistof te bewegen. Speciale zenuwen registreren deze golf en vertellen de hersenen dat u ronddraait. Als u nu te abrupt stopt, zal de vloeistof in uw binnenoor een tijdje fluctueren en zult u zich duizelig voelen..

Het vestibulaire apparaat werkt als volgt. We leunen naar rechts - de vloeistof stroomt naar rechts, de balachtige dop kantelt naar beneden, de gevoelige haren geven de hersenen een signaal dat het lichaam gekanteld is. En de hersenen begrijpen onmiddellijk dat de wereld voor onze ogen vervormd moet worden waargenomen, met een kanteling. Het lijkt u immers niet dat de aarde heeft overgeheld - u weet zeker dat uw lichaam gebogen is.

Een ander orgaan van het vestibulaire apparaat reageert op de versnelling van ons lichaam, dat wil zeggen, het begrijpt dat we rennen of een bus rijden. Zonder zo'n orgel zouden we in paniek raken, aangezien het beeld buiten het transportraam zo snel verandert. Dit lichaam wordt OTOLITOUS genoemd. Het bestaat uit twee zakjes, die ook zijn gevuld met een stroperige vloeistof, en ze bevatten ook receptorcellen met trilharen. Maar hier werken kleine maar vrij zware kristallen op de trilharen. Bij het versnellen in een of andere richting worden de kristallen verplaatst en geven de trilharen een signaal hoe snel de beweging plaatsvindt en in welke richting.

Alle informatie gecombineerd met signalen van de ogen, drukreceptoren in de voetzolen, receptoren in spieren en gewrichten geeft de hersenen een compleet beeld van de beweging van het lichaam en zijn positie in de ruimte. De hersenen sturen commando's naar de spieren om de positie van het lichaam te veranderen om het evenwicht te behouden.

HET VESTIBULAIRE APPARAAT MOET WORDEN OPGELEID. De ontwikkeling eindigt op 15-jarige leeftijd. En hier is elke sport geschikt. Maar het meest duurzame vestibulaire apparaat zou in astronauten moeten zijn, omdat er in de ruimte noch zwaartekracht noch zwaartekracht is. En mensen met een zwak vestibulair apparaat zullen volledig in de war raken waar ze zijn..

Er worden constant kleine hoeveelheden oorsmeer in de gehoorgang geproduceerd. Het beschermt het trommelvlies tegen beschadiging door te voorkomen dat vuil, bacteriën en kleine insecten binnendringen.

In de huid van de gehoorgang bevinden zich ongeveer tweeduizend speciale klieren die oorsmeer produceren - deze geelachtig bruine substantie is samengesteld uit eiwitten, vetten, vetzuren en minerale zouten. Het wordt bij mensen heel weinig toegewezen - ongeveer 20 g per maand. Typisch hoopt zwavel zich op, droogt vervolgens onmerkbaar uit en valt ongemerkt uit het oor. Maar soms verzamelt het oorsmeer zich sneller dan dat het eruit valt, en dan hoopt het zich op..

Waar is oorsmeer voor? EARWAX IS EEN NATUURLIJKE STOF DIE DE OREN SCHOON EN GEZOND HOUDT. De zwavelklieren produceren het om te voorkomen dat vuil, stof en andere deeltjes het oor binnendringen, wat het trommelvlies kan beschadigen. Bovendien voorkomt oorsmeer dat huidschimmelziekten zich in de oren ontwikkelen (een natuurlijk antisepticum). Cellen op het oppervlak van de gehoorgang staan ​​in een buitenwaartse spiraal en zorgen voor een constante beweging van oorsmeer naar het buitenoor.

Waarom je oren wassen? Je moet toegeven dat het niet erg prettig is om geelbruin "vuil" in de oren van je vriendin of vriend te zien. Meteen zou ik je willen adviseren om je oren te gaan wassen. Hoe maak je je oren goed schoon? Wrijf tijdens het wassen over uw oren met natte vingers en droog ze af met een handdoek. Dit zal voldoende zijn. Artsen raden af ​​om speciale wattenstaafjes te gebruiken om uw oren schoon te maken. Waarom? Het blijkt dat de toverstaf de zwavel niet uit het oor haalt, maar integendeel dieper in de oorschelp duwt (Fidget, 2013).

Er is een geval waarin zich veel zwavel heeft opgehoopt, pijn in de oren begon en het gehoor verslechterde. Dan moet u zeker contact opnemen met een KNO-arts - een oorarts, hij spoelt de gehoorgangen.

De oren zijn hetzelfde deel van het lichaam als iedereen. En ze schoonmaken is net zo belangrijk als bijvoorbeeld je haar, lichaam wassen, je tanden poetsen of ooghygiëne doen - voor zowel volwassenen als kinderen..

Fysiologische processen in de oorholte bij kinderen zijn vergelijkbaar met die bij volwassenen. Baby's produceren, net als ouderen, zwavel, dat moet worden verwijderd. Maar het is ongewenst om de oren van een kind met gewone eetstokjes schoon te maken. Op deze leeftijd is het trommelvlies nog niet volledig gevormd; het bevindt zich dichter bij het einde van de gehoorgang, d.w.z. naar de gootsteen. U moet regelmatig hygiëneprocedures uitvoeren, maar met uiterste voorzichtigheid..

Soms praten ze over het effect van ‘verstopte’ oren, als er zich veel zwavel ophoopt. Het wordt ook aanbevolen om het opheffen van de blokkering van de uitwendige gehoorgang alleen toe te vertrouwen aan een hooggekwalificeerde arts om ernstige mechanische schade aan het oor te voorkomen..

Inpluggen in de oren tijdens het zwemmen.

Oren zijn vaak verstopt na het zwemmen, vooral na het duiken. In dit geval is het niet nodig om naar de onderliggende oorzaak te zoeken - alles is vrij eenvoudig: er is water in het oor gekomen. Ook hoor je vaak beoordelingen van reizigers die zeggen dat hun oren na de vlucht verstopt zijn. Dit effect is te wijten aan veranderingen in het drukniveau in de atmosfeer. In het middenoor neemt de druk langzamer af. Slik en het effect verdwijnt als de oorslang opengaat en laat de druk overeenkomen met de omgeving..

Bewegingsziekte tijdens transport.

Soms kunnen kinderen en volwassenen zich ziek voelen in de auto, vooral als ze lange tijd reizen. Bewegingsziekte treedt op als gevolg van een verkeerde combinatie van het "beeld" dat een persoon ziet en lichaamsgevoelens.
Als we bijvoorbeeld in een auto zitten en naar een foto kijken die beweging weergeeft, geeft het zicht aan de hersenen signalen dat er beweging is, maar het binnenoor geeft aan onze hersenen aan dat er geen beweging is. Er is dus een discrepantie tussen de informatie in de hersenen, en sommige mensen in een dergelijke situatie (zelfs als er geen beweging is) zullen bewegingsziekte en misselijkheid ervaren..

Kortom - bij autorijden - knippert voor uw ogen en het lichaam zit roerloos. En misselijkheid is een reflexreactie op reisziekte..

Waarom schiet het in mijn oren als ik in een vliegtuig vlieg??

De buis van Eustachius, die ons middenoor met de nasopharynx verbindt, zorgt ervoor dat de luchtdruk achter het trommelvlies (in het middenoor) op hetzelfde niveau blijft als ervoor..

Als de luchtdruk van de achterkant (binnenkant) van de trommelvliezen minder is dan de voorkant, dan strekken de trommelvliezen zich naar achteren uit en werken ze mogelijk niet zoals ze zouden moeten. Het zal ons lijken dat onze oren verstopt of verstopt zijn, soms is het gevoel zelfs pijnlijk. Dit drukverschil wordt waargenomen wanneer we scherp op en neer bewegen, zoals in een vliegtuig. Soms, als u slikt of geeuwt, kan de buis van Eustachius recht en open gaan, waardoor er meer lucht in het middenoor komt. Er is een soort klap in de oren; dit is een teken dat de druk in onze oren is afgevlakt en dat onze trommelvliezen op hun plaats zitten. Na zo'n klap kunnen we weer normaal horen.

Luide muziek en je oren. Veel wetenschappers beweren dat muziek niet schadelijk is voor het oor, problemen beginnen pas als het om luide muziek gaat. Harde muziek is niet alleen een probleem in clubs, maar ook in koptelefoons. Overigens verhoogt het luisteren naar muziek via een koptelefoon het aantal bacteriën met 700 keer..

Gevaarlijke decibel. Het kleinste geluid dat we kunnen horen is 0 decibel. Het volume van de straalmotor is 120 decibel en het volume van het geweerschot is 140 decibel. Als u 8 uur lang wordt blootgesteld aan 90 decibel of meer, kan dit uw gehoor beschadigen. Iets boven de 140 decibel veroorzaakt onmiddellijke schade.

Het geluid van de oceaan in een schelp. Het geluid van een woeste oceaan dat we horen als we een zeeschelp tegen ons oor leggen, is niet de oceaan, maar het geluid van bloed dat door de aderen in het oor stroomt.

Het gehoor van het kind. Kinderen hebben een gevoeliger gehoor. Bij de geboorte kan het menselijk oor het laagste geluid horen bij 20 hertz (wat lager is dan het laagste geluid van een piano) en het hoogste bij 20.000 hertz..

We kunnen dus met vertrouwen zeggen dat het menselijk oor een uniek orgaan is, omdat het de functies vervult van zowel een gehoororgaan als een orgaan voor de coördinatie van bewegingen en een onberispelijke hygiëne vereist..

1.3. Wanneer en hoe gehoor te ontwikkelen

Het is belangrijk om te onthouden dat het gehoor vanaf de geboorte moet worden ontwikkeld. Van kinds af aan begint het kind een soort "klank" woordenboek op te bouwen: hij onthoudt de geluiden van de omgeving en leert ze te correleren met objecten of levende wezens die ze uitzenden..

Hoe u de gehoorontwikkeling van uw kind kunt helpen

1. Zorg voor gehoorbescherming voor het kind (verwijder luide stemmen, geschreeuw, lawaai).

2. Leer het kind om de omgevingsgeluiden te onderscheiden door de bron van het geluid te benoemen en aan te geven (blaffen van een hond, miauwen van een kat, zingen van vogels, de toeter van een auto). 3. Zoek de geluidsbron op verschillende afstanden.

4. Ontwikkel een gevoel voor ritme (luister naar langzame en snelle melodieën, beweeg met het kind op het ritme van de muziek, zing eenvoudige liedjes, neem de handen van het kind in de jouwe, klap op het ritme van de melodie).

5. Speel muziekinstrumenten voor kinderen met verschillende geluiden (trommel, pijpen, fluit, xylofoon, rammelaars).

6. Op het ritme van percussiemuziekinstrumenten, speelgoed manipuleren met afbeeldingen van dieren (de beer loopt langzaam: van boven naar boven, en nu rende hij snel-snel: van boven naar boven).

7. Voer spelletjes om geluidsbronnen te herkennen (muzikaal speelgoed, een doos met zand, rijst, bonen). Laat het kind in jouw bijzijn verschillende kleine voorwerpen in een leeg koffiekanje gooien: munten, erwten.

8. Leer het kind om zijn oor tegen de pijp te houden (lijm de holte van een groot vel papier, open aan beide uiteinden), en praat met hem, verander het timbre van je stem, laat hem iets beantwoorden.

9. Koop speelgoed voor uw kind met verschillende geluiden.

10. Gebruik geluidsopnames van geluiden en omgevingsgeluiden (kattenmiauw, zingende vogels, treingeluid, onweer, tjilpen van sprinkhanen).

II. Praktisch gedeelte

2.1. Hoe en wat we horen

Om te bewijzen dat onze hersenen fenomenale rekenvaardigheden en snelle reacties hebben vanwege hun nauwe verbinding met de oren, heb ik de volgende experimenten uitgevoerd.

De kamer was stil, mijn vader las een boek. Hij draaide zich onmiddellijk in die richting bij het geluid toen ik op het fluitje blies. Of als mijn kat Vasilisa naar me toe komt, begrijp ik dat zij het is, zonder haar zelfs maar te zien. We kunnen gemakkelijk zien wat er gebeurt door alleen geluid. En als alles stil is, wordt het op de een of andere manier zelfs ongemakkelijk. Hoe horen we wat er om ons heen gebeurt? Laten we het volgende experiment proberen:

  • Leg je vingers vast.
  • Plaats uw gevouwen handen achter uw hoofd zodat de onderarm van een hand tegen de achterkant van het hoofd wordt gedrukt.
  • Plaats een handpalm voor het oor, de andere voor de mond.
  • Zeg of zing iets. De armen moeten zo worden geplaatst dat de geluiden het oor bereiken. Vind je je eigen stem leuk??
  • Neem uw gesprek met iemand op op een dictafoon of bandrecorder. Verrast het timbre van je stem je? We denken dat u verrast zult zijn. Dit komt omdat wanneer we onze eigen stem horen, het ons altijd ongebruikelijk, vreemd lijkt. Dit lijkt verrassend, want als we spreken, lijken we dezelfde stem te horen. Maar het is een feit dat we in een gewone situatie onze eigen stem 'van binnenuit' waarnemen, en luisteren naar bijvoorbeeld een opname van buitenaf..

Conclusie: de stem "van binnenuit" en de stem "van buitenaf" zijn verschillend.

In de volgende studie besloot ik dat mijn klasgenoten de vraag zouden beantwoorden welke geluiden prettig zijn om naar te luisteren en welke niet..

De groep proefpersonen kreeg:

• opname van zingende vogels;

• registratie van regen- en onweergeluid;

• opnemen van ruis in de pauze.

• alle proefpersonen voelden aangename emoties bij het geluid van zingende vogels;

• 3 mensen op de 5 proefpersonen waren bang tijdens het opnemen van onweer; de rest ervoer geen scherpe negatieve emoties;

• 4 op de 5 mensen wilden hun oren bedekken als ze het geluid van een verandering op school hoorden.

Conclusie: de geluiden van verandering op school staan ​​heel vaak op het punt van een pijngrens, die schadelijk is voor de gezondheid.

Leerlingen werden uitgenodigd om naar muziek te luisteren: Mozart voor kinderen. Ze moesten de vraag beantwoorden: "Welke gevoelens en sensaties roept deze muziek bij jou op?"

Resultaat: sommige studenten hoorden kalmte, vreugde; anderen zijn verdrietig; weer anderen voelden de schoonheid.

Conclusie: de klanken van muziek zijn van groot belang voor de juiste beleving van het stuk. Elke persoon heeft zijn eigen perceptie.

2.2. Onderzoek van het vestibulaire apparaat

We hebben het al gehad over het belang van het vestibulaire apparaat. Laten we een eenvoudig experiment gebruiken om te testen hoe ons vestibulaire apparaat werkt..

Strek uw hand met uw handpalm naar uw gezicht gedraaid op een afstand van ongeveer 30 centimeter. Richt je blik op de palm van je hand en schud tegelijkertijd je hoofd gedurende een halve minuut van de ene naar de andere kant met een snelheid van twee schommelingen per seconde. Als uw vestibulaire apparaat goed werkt, ziet u duidelijk huidplooien in de palm van uw hand.

Conclusie: het vestibulaire apparaat stuurt een bevel naar de oogspieren om de ogen in de richting tegengesteld aan de draaiing van het hoofd te draaien.

Laten we nog een experiment doen. Houd uw hoofd onbeweeglijk en beweeg uw handpalm in één vlak met een snelheid van twee slagen per seconde. De vouwen in de palm van je hand zullen niet zo duidelijk zijn. Bij deze eenvoudige experimenten waren we ervan overtuigd dat controle over de positie van de ogen en onze oriëntatie in de ruimte veel beter is als we tegelijkertijd informatie ontvangen van het vestibulaire apparaat en ons zicht..

Conclusie: als we alleen op onze ogen vertrouwen, verliezen de hersenen de helderheid van het beeld, omdat ze bewegende objecten niet zo snel kunnen volgen.

De door mij naar voren gebrachte hypothese dat iemand met behulp van het oor verschillende soorten informatie waarneemt die een idee geven van de wereld om hem heen, bleek juist te zijn..

Als je de complexe structuur van het oor bestudeert, evenals de processen die erin plaatsvinden, wordt het duidelijk dat alle delen van het oor nodig zijn om te kunnen horen. Om het oor te laten functioneren, moet elk onderdeel in orde zijn. Als u een van deze mechanismen verwijdert, werkt het gehoor niet. Bovendien zorgen de organen van het interne gehoor voor een balans waardoor mensen rechtop kunnen lopen..

LIJST MET GEBRUIKTE BRONNEN

1. Book of Answers for Why Much Judy Galens, Nancy Peer Book Club Kharkov, 2007.

2. Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. De wereld om ons heen: leerboek voor graad 2. - Samara: uitgeverij "Educatieve literatuur"; Uitgeverij "Fedorov", 2013.

3. Klyukin, I. I. De wondere wereld van geluid / I. I. Klyukin. - 2e druk. - L.: Scheepsbouw, 1986.

4. Onrustig. Krant voor kinderen. - Smolensk: Uniline, 2013. - Nr. 19 (oktober).

5. Petrovskaya O. Het menselijk lichaam. - Book House: Azbukvarik Group, 2010.

1. TV-programma "Travels of Adibu" - over oren op de TiJi TV-zender

"Waarom werden mijn oren benauwd?", "Waarom ben ik ziek in de auto?"

2. Cartoon "Smeshariki Pin-Code" - over oren op de tv-zender Karusel

Waarom heeft iemand oren nodig??

- Het feit dat ze bevriezen is een van de functies van de oorschelp, - verklaart "AiF" Sergei Ogurtsov, kandidaat voor biologische wetenschappen, universitair hoofddocent van de biologieafdeling van de Moscow State University, - wetenschappelijk gezien - thermoregulatie. Het lichaam ontvangt dus een signaal - "koud"!

Bij olifanten werken de oren als conditioners - het bloed erin koelt snel af en koelt het hele lichaam af..

Maar de belangrijkste "taak" van de oren is om geluid op te pikken, dit zijn onze "antennes" die geluidsgolven opvangen en ze naar binnen richten, in het trommelvlies. Als ze er niet waren geweest, hadden we bijvoorbeeld krokodillen gehoord. Dat wil zeggen, geluid zonder nuance en individuele luide kreten.

Waarom heeft iemand oorlellen nodig?

Pas op het eerste gezicht lijkt de oorlel een nutteloze toevoeging aan het belangrijkste gehoororgaan, een atavisme. Maar deze mening is ernstig verkeerd. Een oorlel kan op een gegeven moment veel vertellen over je gezondheid en conditie..

Waarom heeft iemand oorlellen nodig?

De oorlel is een onmisbaar element van de oorschelp tijdens zijn normale ontwikkeling. Anatomisch gezien is het een leerachtig zacht vlezig onderste deel van het oor, waarin geen kraakbeen en botweefsel aanwezig zijn. Het is gevuld met vetcellen. Voeding vindt plaats door een netwerk van kleine haarvaatjes die er letterlijk doorheen steken. Ze helpen ook om de lob mooi roze te laten lijken. Er zijn veel zenuwuiteinden in dit gebied. Het zijn er zo veel dat dit gebied een van de meest gevoelige plekken aan het worden is. Overigens ook erogeen.

De topografie van de oorlel bij mensen is altijd hetzelfde: het laagste deel van de oorschelp. Maar de vorm is anders en wordt niet bepaald door leeftijd, geslacht en lengte.

Het menselijk lichaam is een te perfect systeem om deze plek exclusief te houden voor piercings of het dragen van oorbellen. De lob heeft zeer specifieke functies..

Naast de acupunctuurpunten, waarvan er 11 zijn, kunnen ernstige ziekten worden gediagnosticeerd door de toestand van de oorlel. Dit wordt mogelijk omdat de grootte en dikte bij mensen verschillend zijn..

Bovendien is de gevoeligheid van de lob zo hoog dat men hierdoor op bepaalde organen kan inwerken. Het wordt gebruikt bij wellnessbehandelingen.

Een lichte massage van de urinetonen, met behulp hiervan kunt u de druk stabiliseren, stress verminderen, de bloedcirculatie in het hoofd verbeteren en de gezichtsscherpte verbeteren voor een periode van vermoeidheid.

Op welke veranderingen in oorlellen moet worden gelet

Een lob kan zijn eigenaar veel vertellen over zijn eigen gezondheid. De kleur, gladheid en uniformiteit van de structuur veranderen, voorheen afwezige plooien kunnen verschijnen, enz. U moet onmiddellijk op dergelijke tekenen reageren.

Bij een gezond persoon geven de lobben ook bepaalde karaktereigenschappen aan, de prognose van het leven. Kwab evenredig in grootte, normale kleur duidt op een goede immuniteit en hoge lichaamsreserves.

Grote grote lobben betekenen een goede gezondheid en een lang leven. Deze vorm van oren bij 85% van de honderdjarigen.

En integendeel, een dunne, kleine lob of zelfs afwezigheid betekent een zwak levenspotentieel, verlies van vitale energie, onstabiele gezondheid. Dit zijn fysiognomische gegevens, ze kunnen niet 100% correct zijn, maar in veel opzichten zijn ze correct.

Ernstige roodheid

Roodheid van de lob en een lokale verandering in de temperatuur, het optreden van pijn kan een teken zijn van het ontwikkelen van erysipelas.

Ernstige roodheid is ook een signaal van een verhoogde bloedcirculatie als gevolg van een sprong in bloeddruk, stress, enz..

Oren worden vaak rood bij degenen die vatbaar zijn voor agressie en snelle reacties op wat er gebeurt.

Bleke of gelige kleur

Blancheren van de lob duidt op problemen met de endocriene klieren en een verminderde bloedcirculatie en lymfestroom. Bleke of gelige kleur - bewijs van een daling van de druk en een gebrek aan opname van voedingsstoffen.

Bleke koude oren worden gevonden in vagotonica, met algemene vegetatieve-vasculaire dystonie, zwakte en verminderde hersenactiviteit.

Cyanose

Cyanose - wordt vaak het eerste teken van bevriezing, en niet alleen het oor, maar het hele lichaam. Erger nog, als een dergelijk symptoom optreedt zonder onderkoeling, duidt dit op mogelijk hartfalen (andere tekenen kunnen lange tijd worden vertraagd), long- en bronchiale aandoeningen.

Acne en mee-eters verschijnen vaak op de oorlel

Kleine puistjes of acne is een veelvoorkomend probleem. Maar in de helft van de gevallen zijn ze onschadelijk en gaan ze vanzelf weer weg. Als ze worden geassocieerd met slechte hygiëne, moet u de uitslag gewoon drogen en behandelen met een antisepticum.

De vorming van knobbeltjes aan de rechterkant - duidt op problemen met de lever en longen, aan de linkerkant - over de overbelasting van de ventrikels. Puistjes en mee-eters op de lob duiden vaak op spijsverteringsproblemen.

Verschrompelde lob bij jonge kinderen en kinderen

Een gerimpelde lob bij kinderen of jongeren duidt op een storing van de bloedvaten en het hart. Dit duidt op een slechte gezondheid, bedwelming van het lichaam, maar vooral - de dreiging van een hartaanval..

Er vormde zich een diepe vouw

Veel plooien op de oorlel - aanleg voor en risico op ziekten van het hart en de bloedvaten, waaronder atherosclerose, hartaanval, beroerte en diabetes.

Een uitgesproken duidelijke vouw dwars of diagonaal in 80% van de gevallen duidt op coronaire hartziekte. Het heeft de naam "Frank teken of teken". Een vouw begint bij de gehoorgang en strekt zich uit tot de rand van de oorlel. Zo'n ongebruikelijke maar duidelijke relatie tussen de aanwezigheid van een plooi en de kans op cardiosclerose werd in 1973 opgemerkt door de Amerikaanse arts Frank Sanders. Zulke mensen moeten onthouden dat ze risico lopen op deze ziekte en moeten worden onderzocht, zelfs als ze vandaag geen klachten hebben..

Er is een te dikke vouw gevormd

Dikke, zachte, "kussenachtige", volumineuze plooi - een signaal van de proliferatie van vetweefsel, een aanleg voor obesitas wordt aangevuld door verminderde mentale activiteit.

De oorlel is een lastig gebied. U moet in uw eigen belang vaak op haar toestand letten. Zelfs als er geen tekenen van pathologie zijn.

Waarom hebben we oren nodig??

Vladimir Bolsjakov, een leraar op de middelbare school № 55 uit Biysk (Altai Territory), heeft het programma "Cult of Health" ontwikkeld. Het programma bestaat uit respectievelijk 16 gezondheidslessen en omvat 16 onderwerpen: "Menselijke gezondheid is de garantie voor zijn geluk", "Mijn gezin", "Basisprincipes van persoonlijke hygiëne", "Verharding van het lichaam", "Voedingsregels", "Ademhaling is de basis van het leven", "Slechte gewoonten", "Gevaar voor stress", "Eerste hulp bij verwondingen", enz. De doelstellingen van het programma zijn om de behoefte aan een gezonde levensstijl bij kinderen te vormen, om in hun gedachten het idee te vestigen dat het leven, het lot, de gezondheid en het geluk van een persoon hangt grotendeels van hemzelf af, van de creatieve houding ten opzichte van zijn eigen leven. De auteur is terecht van mening dat de gezondheid en een gezonde levensstijl van kinderen vanaf de eerste levensjaren moeten worden onderwezen - in het gezin, de kleuterschool, de school, in het middelbaar en hoger onderwijs en natuurlijk in gezondheidskampen voor kinderen..
Wij bieden de ontwikkeling van een les aan voor leerlingen van de 2e klas over de gehoororganen

Het doel van de les: de vorming van een gezonde leefstijl onder studenten voortzetten.
Lesdoelen: een idee geven over de structuur van het oor, over hoe geluid wordt waargenomen, een respectvolle houding aanleren ten opzichte van de gehoororganen.
Lesmateriaal: bandrecorder, cassette, in 8 delen gesneden tekening van een oor, een set kaarten met inscripties van de componenten van het oor.
Op het bord: tafel "Structuur van het oor", tekening van het oor, poster met antwoorden op vragen.
Op bureaus: educatieve benodigdheden, tekening van de structuur van het oor zonder inscripties.

- Hallo jongens! Laten we een les beginnen met algemene versterkende gymnastiek.

(Studenten voeren een complex van algemene versterkende oefeningen uit op ritmische muziek.)

- Stem af op de les, ga stil zitten. Vandaag kwamen twee gesprekspartners naar ons toe, we zullen naar hun dialoog luisteren.

(Dialoog tussen twee meisjes die dove oude vrouwen uitbeelden.)

- Hallo, tante Katerina!
- Ik heb een mand met eieren.
- Hoe gaat het met het huishouden?
- Eieren vers, gisteren.
- Wauw, het gesprek kwam uit!
- Misschien uitverkocht voor de lunch.

- Wat is er gebeurd? Waarom twee mensen elkaar niet begrepen?

- De oude vrouwen hoorden zojuist geluiden die aan elkaar waren gericht, en begrepen de betekenis ervan niet. Blijkbaar hebben de gesprekspartners gehoorproblemen.
In de les van vandaag maken we kennis met de structuur van het oor, leren we hoe geluid wordt waargenomen en overgedragen. Met behulp van de oren neemt een persoon de wereld om hem heen waar - we horen een breed scala aan geluiden: geritsel van bladeren, vogelgezang, we genieten van goede muziek.
Bedek je oren even met je handpalmen. Luister goed naar jezelf. Hoe voel je je?

- Ik denk dat je het ermee eens zult zijn dat het ongemakkelijk, saai zou zijn, dat het zonder geluiden om ons heen stil zou zijn.
Vanaf het allereerste moment, vanaf de geboorte, worden we omringd, ons hele leven begeleid door allerlei soorten geluiden. Ze bewegen zich door de lucht en vormen geluidsgolven.
Hoe denk je dat ze eruit zien??

- Juist, ze zien eruit als de golven die we op het water zien. Lucht is een enorme oceaan waar deze golven doorheen stromen. Geluidsgolven kunnen zowel door water als door vaste objecten gaan - muren, deuren... Je hoort dat je ouders of oudere broers en zussen praten achter de gesloten deuren van de volgende kamer?
En welk zintuig zijn de oren?

Onze oren zijn dus gehoororganen, ze vangen geluidsgolven op. Laten we tellen: hoeveel oren heb je??

- Je hebt gelijk, maar niet helemaal. Een persoon heeft echt een rechter- en een linkeroor - twee zichtbaar, maar er zijn ook onzichtbaar - twee aan elke kant. Hoeveel is totaal?

- Je hebt correct geteld: zes oren.
Overweeg de structuur van het oor. Het bestaat uit drie delen.

(Op het bord schrijft de leraar het woord oor en ondertekent de drie componenten: buiten, midden, binnen.)

- Het buitenoor is de oorschelp. Het is zo ontworpen dat de lucht erin wervelt en stofdeeltjes, en daarmee microben en bacteriën, zich op het oppervlak nestelen. De oorschelp zelf hoort niets, maar vangt alleen, vangt geluidsgolven op (een soort locator) en leidt ze naar de uitwendige gehoorgang, die in het hoofd gaat.

(Er is een naamkaartje aan de krijtbordtekening bevestigd terwijl elk ooronderdeel wordt genoemd.)

- En het begint met een klein gaatje in het midden van de oorschelp. Onze gehoorgang is niet recht, maar kronkelend. Dit beschermt het oor tegen alles dat er per ongeluk in kan binnendringen. Het produceert een dikke gelige, kleverige substantie - oorsmeer. Stofdeeltjes, spikkels kleven aan zwavel en dringen niet naar binnen. Deze doorgang loopt dood. Hier wordt het pad van de geluidsgolf geblokkeerd door een dun en flexibel trommelvlies - een strak uitgerekte huid zoals op een trommel.

(De jongens ondertekenen de foto's.)

- Geluidsgolven die erop slaan, trillingen veroorzaken: sterk - sterker, zwak - zwakker.
U hebt waarschijnlijk al in uw oren horen suizen? Deze sterke geluidsgolf raakt het trommelvlies. Dus een drumstok die op een trommel slaat, veroorzaakt een geluid.
En nu stel ik voor dat je een beetje ontspant en naar muziek luistert.

(Kinderen luisteren naar rustige muziek.)

- Dus laten we onze kennismaking met de structuur van het oor voortzetten.
Achter het trommelvlies, in de schedel, ligt het zacht bedekte middenoor. Het bevat drie gehoorbeentjes met verbazingwekkende namen: hamer, incus, stijgbeugel.
De hamer is bevestigd aan het trommelvlies. Zodra het begint te trillen als gevolg van de geluidstrilling, slaat de hamer op een ander bot - het aambeeld, dat op zijn beurt op de stijgbeugel drukt. Het middenoor lijkt op een kleine smidse, waar de trillingen van het trommelvlies 50 keer worden versterkt. Dankzij dit kunnen we een kleine mug horen zingen, een beekgebabbel.
Weet jij welke slak de snelste ter wereld is??
Degene die in ons derde binnenoor zit.
Het is natuurlijk niet echt, maar met zijn krullen ziet het eruit als een slakkenhuis. Binnenin is het "slakkenhuis" gevuld met vloeistof die beweegt. En het is de snelste omdat het mechanische trillingen van de dunne deur waarachter het zit onmiddellijk omzet in elektrische signalen, impulsen die langs de gehoorzenuw naar de hersenen worden gestuurd, waar ze worden gedecodeerd, verwerkt - en het lichaam ontvangt een signaal hoe te handelen in een of ander geval.
De telefoon gaat, een mug vliegt - ze maken een geluid dat door onze gehoororganen gaat, de hersenen binnenkomt en dat een commando geeft aan de spieren van de benen, armen - we gaan, klappen, enz..
- Wil je een embryo van vier maanden oud bekijken? Onze oren zullen ons helpen dit voor te stellen, maar eerst moeten we de vragen beantwoorden. U kunt antwoorden met cijfers van de poster kiezen. Als u het juiste antwoord geeft, zullen we zien hoe het met ons was na vier maanden.

• Wat is de naam van het uitwendige oor?
• Hoe vaak het middenoor groter wordt
trommelvlies trillingen?
• Het binnenoor ziet eruit als...
• Hoe worden de gehoorbeentjes genoemd
middenoor?
• In welk oor is het kleine
smederij?
• Het oor bestaat uit... onderdelen.

(De docent voegt het overeenkomstige nummer van het uitgesneden oorpatroon toe.)

“Uiterlijk zijn onze oren als een embryo van vier maanden oud. De oorlel is het hoofd en de tragus is de buik. Het is op deze manier, met het hoofd naar beneden, de foetus is in het lichaam van de moeder.

- Herinnert u zich waarschijnlijk nog dat dagelijkse lichaamsbeweging noodzakelijk is voor onze gezondheid? We gaan nu gymnastiek doen voor de oren, dit is ook goed voor onze gezondheid..

• Onderzoek de oren;
• dan moet u over de verhoging achter het oor wrijven;
• buig de oorschelp naar voren, naar achteren;
• draai de tragus met de klok mee;
• trek de lobben naar beneden;
• trek uw oren omhoog;
• wrijf over uw oren;
• klop op je oren.

(Kinderen doen de oefeningen. Dan luisteren ze naar een liedje over de oren.)

Les samenvatting.
“Onze oren zijn een kostbaar geschenk. Als we geen geluiden hoorden, zouden we niet kunnen praten. Mensen die vanaf hun geboorte doof zijn, kunnen meestal niet leren praten. Oren moeten worden beschermd, verzorgd en speciale oefeningen worden gedaan. Onze oren zijn verbonden met interne organen: door ze te onderzoeken, onderzoeken we ons lichaam.
Opdracht thuis: bereid het verhaal voor "Hoe bescherm je je oren", doe gymnastiek voor de oren.

Kleuters kennis laten maken met de wereld om hen heen WAT OREN NODIG HEBBEN

Kleuters kennis laten maken met de wereld om hen heen. Experimenteren.

WAAR JE OREN VOOR NODIG HEBT

Kinderen leeftijd: 6-7 jaar oud.

Doel. Bepaal het belang van de locatie van de oren aan beide zijden van het hoofd van een persoon, maak kennis met de structuur van het oor, zijn rol voor oriëntatie in de ruimte. Vergroot de kennis van kinderen over oren als belangrijk orgaan, maak kinderen vertrouwd met de basisregels van oorzorg, breid en activeer de woordenschat van kinderen over dit onderwerp, ontwikkel geheugen, auditieve aandacht en koester respect voor hun gezondheid.

Materialen en uitrusting. Afbeeldingen met een contourbeeld van een menselijk hoofd, met fouten in het beeld van de oren (één, drie oren, oren van verschillende dieren, geen oren, beide oren bevinden zich bovenaan het hoofd), een diagram van de structuur van het menselijk oor.

Beroerte.

Buitenspel "Ay"

-Jongens, laten we het spel "Ay" spelen, wees voorzichtig en raad dan zeker elkaars stemmen.

Kinderen staan ​​in een cirkel, de chauffeur staat in het midden van de cirkel met zijn ogen dicht. Alle kinderen lopen in een kring, hand in hand en zeggen de woorden: "Sasha, je bent nu in het bos, we roepen naar je: - ay!" Een van de kinderen, naar wie de leraar zal wijzen, zegt zachtjes 'Ja, Sasha!' De chauffeur moet aan zijn stem bepalen wie 'Ay' zei.

- Jongens, kijk, maar iemand kwam ons bezoeken, ga naar de stoelen en kijk wat voor soort gasten het zijn.

Stage (twee poppen achter het scherm)

- Hallo tante Katerina!

- Ik heb een mand met eieren.

- Hoe gaat het met het huishouden?

- Eieren vers, gisteren.

- Wow kwam uit gesprek.

- Misschien uitverkocht voor de lunch.

Vragen voor kinderen

- Denk je dat deze grootmoeders elkaar begrepen??

-Waarom konden ze elkaar niet verstaan??

-Ja, als je elkaar niet hoort, begrijp je elkaar niet.

-Waarom heeft iemand gehoor nodig??

-Ja, het helpt ons om elkaars spraak, muziek, verschillende geluiden te horen die onze wereld vullen, een heel belangrijk orgaan voor mensen - oren.

-En vandaag zullen we veel nieuwe en interessante dingen leren over dit orgel..

Opdracht voor kinderen.

- Jongens, je moet foto's kiezen met de juiste afbeelding van de oren.

Kinderen ontdekken samen met de leerkracht waarom andere plaatjes niet kloppen, concluderen.

-Hoeveel oren heeft een persoon?

-Oren zijn het gehoororgaan en het meest interessante instrument van ons lichaam, de oren kunnen waarnemen als het zachte tikken van een klok, als een liefdevol liedje van een kitten en het luide geluid van een auto.

-Laten we eens kijken hoe ons oor werkt (diagram van de structuur van het oor).

- Kijk naar elkaars oren, raak ze aan, wat je ziet wordt de oorschelp genoemd, het zit aan de zijkanten van het hoofd, herhaal..... het vangt geluid op en stuurt het naar de gehoorgang... het ziet eruit als wat? een smalle gang, dan loopt het geluid erlangs en raakt een dunne film uitgerekt als op een trommel, het wordt het trommelvlies genoemd

Dat is een complex woord, geluidsgolven raken het als een trommel en zenden een bericht naar onze hersenen, en daar veranderen alle inkomende signalen in voor mensen leesbare woorden en geluiden.

- Jij en ik weten dat geluiden anders zijn. Probeer te bepalen wat ik nu ga doen.

(De leraar verbergt zijn handen achter het scherm en voert handelingen uit die gepaard gaan met geluidsfenomenen: giet water uit het ene blikje in het andere, ritselt met papier, klopt met lepels, bemoeit zich met een theelepel in een glas, scheurt het papier).

Kinderen moeten elke keer de bron van het geluid identificeren.

Vragen voor kinderen

-Jongens, weet u hoe u uw oren moet beschermen, wat u moet doen, welke regels u moet volgen zodat onze oren geen pijn doen en ons gehoor altijd goed blijft?

Het spel "Wie is de meest attente" (verschillende afbeeldingen liggen op tafel)

- Kies items die schadelijk zijn voor de oren en die nuttig zijn. Waarom?

Uitvoer. De huid in het oor is erg delicaat, het is gemakkelijk om het te beschadigen, in geen geval mag je met scherpe voorwerpen peuteren, je moet het voorzichtig schoonmaken met zachte wattenstaafjes met je moeder

-Bescherm uw oren tegen de wind

-Houd water uit uw oren

-Kies niet in je oren

-Duw geen voorwerpen in uw oren

-Schreeuw niet hard

-Raadpleeg een arts als uw oren pijn doen..

Vragen voor kinderen

-Waar we het vandaag over hadden?

-Met welke nieuwe woorden heb ik je voorgesteld?

- Waarom u uw oren moet beschermen?

-Welke dokter geneest oren?

Gehoorverlies is een groot ongeluk, dus het gehoor moet worden beschermd.

Deel I WAAROM MENSELIJKE OREN

WAAROM MENSELIJKE OREN

- Oma, waarom heb je zulke grote oren nodig?

- Dit is om je beter te horen, mijn kind!

Charles Perrault "Little Red Riding Hood"

Iedereen kent deze dialoog uit een oud sprookje uit de kindertijd. Waarom sprookjes? Waarom hebben we eigenlijk oren nodig? Om precies te zijn, geen oren, maar oorschelpen, wat het nieuwsgierige Roodkapje in haar vraag bedoelde.

In sommige opzichten was de Wolf dicht bij de waarheid en antwoordde hij: "om je beter te horen!" Dankzij de trechtervormige vorm kunnen de oorschelpen inderdaad geluidsgolven opvangen en concentreren. Oude mensen met een verminderd gehoor die naar iets luisteren, plaatsen een opgevouwen mondstuk tegen hun oor, alsof ze het willen vergroten.

Maar dit is verre van de enige functie van de oorschelpen..

Kijk naar vissen, amfibieën, reptielen - waar zijn hun oorschelpen. Er zijn er geen van. Geluidstrillingen worden rechtstreeks op het binnenoorsysteem overgedragen.

In de loop van de fylogenetische ontwikkeling verbergt zich een steeds beter georganiseerd geluidsontvangstapparaat in de dikte van het slaapbeen, de gehoorgang wordt langer en de oorschelp verschijnt als een buffer tegen onvoorziene schade. De oorschelp heeft dus een beschermende functie..

Er is ook een cosmetische functie voor het uitwendige oor. Te allen tijde en onder alle volkeren probeerden ze de oorschelp te versieren, zich realiserend dat deze een belangrijke rol speelt bij het creëren van een uiterlijk uiterlijk. Laten we ons de prachtige oorbellen en hangers uit de Scythische grafheuvels herinneren. En veelkleurige clips waar moderne vrouwen in de mode naar op zoek zijn. Sommige Afrikaanse stammen hebben een vreemd concept van schoonheid voor ons - ze trekken de oorlellen tot ongelooflijke maten. Maar dit is ook een soort eerbetoon aan mode. Als we zien wat de bekende punkers met hun oren doen, komen de mysterieuze gebruiken van verre Afrikaanse stammen misschien dichter bij ons..

In het oosterse despotisme van de oudheid was het de gewoonte om de oren van staatsmisdadigers af te snijden. Inderdaad, een persoon zonder oorschelpen krijgt een lelijk uiterlijk. De Bukhara-emir, de Kokand Khan, de Iraanse sjah en de Turkse sultan waren zich hiervan terdege bewust..

In sommige documenten is er een kolom "Speciale tekens", waar u de kleur van het haar en de ogen moet aangeven, let op lichamelijke handicaps. In het verre verleden, toen er nog geen documenten bestonden, lag de focus van zulke speciale tekens die een persoon van de massa onderscheiden, individuele bijnamen, die later de basis werden van de achternaam.

Onze voorouders hebben, te oordelen naar de namen die tot ons zijn gekomen, naast andere onderscheidende kenmerken, veel aandacht besteed aan de oren. De afwezigheid hiervan werd opgetekend in de vrij algemene achternaam Bezoechov. In veel achternamen wordt de kleur van de oren opgemerkt - Krasnoukhov, Zheltoukhov, Seroukhov en zelfs Kariukhin en Karushkin, hoewel het nogal moeilijk is om bruine oren voor te stellen. De achternamen Ukhov, Ushkov, Ushinsky, Ushkin, Ukhaty geven aan dat het de oren waren die het belangrijkste onderscheidende kenmerk waren van de voorouders van deze achternamen. En bovendien, welke oren, te oordelen naar achternamen als Visloukhov, Goloukhov, Malushkin, Ostroushko, Tolstoukhov, Kosoukhov, Kornoukhov (met zeer kleine of afgehakte oren)!

Ja, N. V. Gogol had gelijk toen hij schreef: 'En waar is alles dat uit de diepten van Rusland kwam, waar... een levendige en levendige Russische geest... onmiddellijk, als een paspoort, aan de eeuwige sok kleeft en er later niets aan toe te voegen, wat is je neus of lippen: één lijn geeft je van top tot teen weer ".

In tegenstelling tot de feeënwolf, beste lezer, kan ik de sacramentele vraag niet in één zin beantwoorden: "Waarom heeft een man oren nodig?" Het gesprek zal lang duren, en we beginnen het van ver, met een verhaal over hoe insecten horen.